①这个统计图是怎样完成的?
②你们对比这两个统计图,看看它们有什么异同?(学生先独立思考,再在小组内交流。)
⑵小结:条形统计图和折线统计图相同点和不同点。
⑶认识折线统计图,发现折线统计图的特点:x kb1. com
⑷你能从折线统计图中发现哪些信息?有什么感想?
⑸引导学生观察参加科技发展人数的变化情况,并谈自己的感想,培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。
四、课堂练习
⒈填空
(1)要表示一年12个月的平均气温变化,用( )统计图更合适。
(2)如果要观测病人的体温情况,最好选用( )统计图。
(3)为了比较学校六个年级的人数的多少,用( )统计图好一些。
(4)妈妈为了观测小明几岁到几岁之间长得最快,应选择( )统计图。
2.指导学生完成练习十九第1题,观测分析统计图。
(1)从1月至8月,气温逐月( ),8月以后,气温逐月( )。
(2)月平均气温最低的是( )月,最高的是( )月。
(3)( )月至( )月是全年最热的时间。
(4)( )月至( )月气温上升最快,( )月至( )月气温下降最快。
五、课堂小结:通过这节课的学习,你们有什么收获?
板书设计:
认识折线统计图
折线统计图能准确清楚地表示一种数量的变化情况。