新

知

我

先

学 课前预习

内容

一、认真预习课本第19页的内容，理解以下几个问题:

1、东偏南30°是以（ ）方向为标准向（ ）偏30°。

2、如果是西偏北40°则是以（ ）为标准向（ )偏（ ）°。

3、图中100km的小线段表示（ ）。

4、根据图意可知图中是以（ ）为观察点，方向以（ ）为标准进行观察的。图中台风中心位于（ ）方向，距离A市（ ）km处。

5、试着算出台风大约多少小时后达到A市？

列式：

（预习必知：通过预习我知道要确定物体的具体位置必须知道： ）。

二、 通过预习我能解决：如果台风中心位于A市的北偏西

60°的方向，距离A市300km处的具体位置图。

教师点拨 确定物体的具体位置：1、首先要确定好观察点，然后画出基本的四个方位图，2、思考被观察的物体与观察点间的线段由哪个方向向哪个方向偏3、准确量出终止射线与起始射线的角度4、根据图例量出被观察物体与观察点的图上距离。

课

堂

导

学

流

程

小主持人引领：1、班级口号？2、激励我们的名言是？3、今天我们学习的内容是什么？

4、请各小组组内自主预、交流5分钟··· 课堂流程 教师活动 学生活动 一、 自学课本 19 页例 1

二、组内交流，释疑解惑 了解学生自主预习情况，解决学生个体存在的问题。 先进行自主学习

而后小组交流解决个性问题，组长总结记录组内共性问题。 三、提出问题，共同解决

组织课堂，观察学生展示、交流动态适时进行点拨，引领，突出本课重点，引导学生突破难点。 小组展示，全班自主交流意见。 四、合作探究，突破难点

如何确定一个物体的具体位置?

学生自主交流展示后教师根据例1强调确定物体的具体位置时：

1、 确定观察点； 2、画出方位图；

3、想所画线段从哪开始向哪方向偏确定角度； 4、确定图例； 5根据图例确定物体与观察点之间的距离。 1、小组交流

2、自主展示、质疑、补充。

五、基础训练

观察课本20页做一做图，完成以下问题：

1、题中是以 为观察点的，被观察的物体有 ；

2、小线段上的200m表示 ；

3、学校在小明家 偏 （ ）°的方向上，距离学校 m.

4、书店在小明家 偏 （ ）°的方向上，距离学校 m.

5、邮局在小明家 偏 （ ）°的方向上，距离学校 m.

6、游泳馆在小明家 偏 （ ）°的方向上，距离学校 m 六、 拓展训练

如图：根据图意说说教学楼和科技楼的具体位置。 教学

反思 本章内容与学生的知识基础和生活经验紧密相关，难点是要准确把握方向，要量画出方向所偏离的角度，还要确定单位长度标出距离，根据所给的条件画平面示意图。为此，在教学过程中要给学生创设大量的生活情境，为学生提供探究的空间，让学生以小组的形式展开合作交流，从中观察、分析，然后独立思考完成从方位的角度认识事物。