课题 1100以内数的加减法复习课 课时 1 教学时间 9、17 总课时 12 教学目标 1通过整理和复习，引导学生主动回忆100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。 2在小组的交流与合作学习中，进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。 3通过整理和复习，让学生体验数学学习的乐趣并培养初步的归纳总结数学知识的能力。 教学重点 让学生形成初步的整理知识的能力，掌握正确的计算方法。 教学难点 提高计算的准确率和速度。 教学准备 　　 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动 学生活动 　　二次备课 一、口算常规训练 教师组织学生进行一分钟口算 ，并检查学生完成的情况。

1、用数码方块进行口算。

2、同座位交换批改。

3、以小组为单位汇报完成情况 设计意图 为提高学生的计算速度和准确率打基础。

二、归纳整理

1、创设问题情景：

我们班有42人，来听课的老师有（ ）人。你们能提出一个加法问题和一个减法问题吗？

2、揭示课题。

3、引导学归纳生整理知识点。

4、小结计算方法。

1、学生根据问题情景，提出问题并列式计算。

2、说一说，100以内加减法的计算方法和需要注意的地方。

开始逐步培养学生在纸上用不同的形式梳理知识，

1、 学习的内容。

2、 应注意的问题。

3、 典型题举例。

4、 做题的好办法或窍门。 设计意图 在现实的问题情景中，让学生在宽松的谈话下进入课题的学习。 并通过学生回忆、汇报和交流的形式，归纳总结计算方法，建立知识结构。 教学

步骤 　　教师活动 学生活动 二次备课