1、 人物形象分析及对称句子赏析

2、 中心思想品读

教学重点和难点

一、教学重点：

培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。

二、教学难点：

品读课文中含义丰富的语句以及理解文中具有象征意义的最后一句话。

教学准备

一、 制作教学课件PPT

二、 下载导入视频

教学时间（一课时，第一课时参评）

教学过程

一课时

一、 课程导入

1、 播放《妈妈，洗脚》的公益广告，请学生谈谈观后感。

2、 视频里给我们呈现了一个幸福的家庭，今天我们再来认识另外一个家庭，这是怎样一个家庭呢，也有老人又小孩吗，这个家庭也幸福吗？就让我们随着莫怀戚先生的通过散步这件小事的描述，来认识他的一家。（板书课题，作者）

二、 课文内容感知

1、听范读，思考问题

（更正读音错误的地方，用圈点的方式标出生难字，明确散步的时间、地点、人物，散步的过程中发生了什么，最后的而结果如何）

2、教师出示课件，检查学生的读音，解释重点词语的含义。（学生回答问题并依据自己的情况做好笔记）

3、 考察学生的字词掌握情况。（教师抽同学到黑板写较难字，并请同学用词语造句）

4、 教师呈现问题，学生抢答。

明确：