教

学

过

程

教

学

过

程

　　集 体 备 课 二 次 备 课 教学过程

一、复习

口答

1．3元＝( )角 50角＝( )元

　　2．8元＝( )角 70角=( )元

二、探究新知

1．教学例5

　　课件出示例5，提问：这是几元几角？（教师板书：l元2角，）接着问：1元可以换成多少个1角?1元2角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后，教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角＝12角。

　　2．教学例6

课件出出示例6

师：从图中你发现了什么？说一说。

要解决的问题是什么？谁会列式？

教师板书：5角+8角=

谁来说一说等于多少角？(5角+8角=13角)

教师问：还可以怎样表示13角？教师板书：5角+8角=13角=1元3角。

(2) 例6第二小题学生尝试完成。在小组内流完成。

(3) 教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。

(4) 三、实践应用，分层练习。

1．课本第57页"做一做"。

第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。

第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。

2．练习十三第1、2、3题。

四、 课堂总结。

说一说本节课所学的内容。你有什么收获？

　　 板

书

设

计 教学反思: