1. 2 READING AND VOCABULARY(1)包括一篇阅读课文和六项活动。其中Activity 1是阅读前的热身活动。设计了与课文有关的连线题，让学生对欧洲文化发展进程有一个初步的了解。Activity 2的任务是：在课文中快速找出特定的信息回答问题。Activities 3 、4是为考查学生对课文的理解程度和学习课文中关于文艺复兴的词汇和短语而设计的两项任务。Activities 5、6是问答题，旨在提高学生的理解能力，可与阅读同步进行。供阅读的课文是一篇说明文，介绍了文艺复兴的含义、该时期文学艺术、政治思想、自然科学等领域所取得的成就及重要艺术人物Leonardo da Vince。通过阅读，让学生认识到文艺复兴在欧洲历史发展中的重要地位，了解文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。文章以对蒙娜丽莎的评价开始，以对其作者达·芬奇的评论结束，结构缜密，前后呼应。

　　1.3 GRAMMAR（1）和GRAMMAR (2)的主要任务是复习非谓语动词。分别设计了四项任务，要求学生能识别动名词、分词及动词不定式，了解它们在句中的功能并能灵活使用。

　　1.4 LISTENING AND SPEAKING 设计了三项活动。Activity 1要求学生在第一课时讨论的基础之上，能够推断出听力材料的基本内容。Activity 2要求学生听取另外四段人们谈论蒙娜丽莎的采访录音，并选出能概括表述人们观点的句子。Activity 3在第一课时的基础之上，又提出一些问题供学生讨论，以提升他们对本模块的主要话题之一"the Mona Lisa"的理解。

　　1.5 EVERYDAY ENGLISH提供了一些人们在谈论蒙娜丽莎时常用习语及表达法。要求学生弄懂其准确含义，并能熟练运用。

　　1.6 READING AND WRITING(2)要求学生阅读三篇旅行日志，回答有关问题，归纳段落大意，并以贺卡的形式写出每个段落的内容概要。该部分Activity 4提供了写作贺卡时可供参考的三幅图片；Activity 5要求学生以自己所居住的城镇的一名游客的身份，写一篇日记介绍当地的基本情况及自己的旅行计划。

1.7 VOCABULARY部分要求学生分类归纳本模块阅读文章中出现的艺术类词汇，完成word-map并能运用这些词汇完成句子。