→

　　　 ↓　　　　　　　　↓

　　→

　　【复习导入】

　　1．27＋2＝　　　　45＋4＝　　　　37＋1＝　　　　56＋3＝

　　2．能说出口算的方法吗？

　　【探究新知】

　　1．出示第11页学生参观博物馆的情境图。

　　问：从图中你知道了哪些信息？

　　2．师：因为到博物馆很远，我们给同学们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想，应该哪两个班乘坐一辆车呢？如果我们让二(1)班和二(2)班的同学合乘一辆车，让二(3)班和二(4)班的同学合乘一辆车，行吗？

　　我们先来看看二(1)班和二(2)班的同学可不可以合乘一辆车，请列出算式。(板书：35＋32)

　　3．师：同学们，能不能用自己喜欢的方法计算一下。

　　学生自由计算，老师巡视，适时帮助学困生。等学生有大部分完成后，指名汇报。可能有以下几种算法。

　　生1：口算法。

　　生2：摆小棒法。先摆3捆零5根再摆3捆零2根，最后合计6捆零7根。(学生边说边演示)

　　生3：先在计数器的十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子。然后在十位上加3个珠子，个位上加2个珠子，十位上的6个珠子与个位上7个珠子合起来表示的数是67。(学生边说边演示)

　　生4：......

学生在说算法时教师适时板书，用纸条写好。十位和捆数用一种颜色，个位和根数用