教学过程设计 教学过程（教师设计哪些环节） 方法（这个环节学生做什么） 修改意见 三、欣赏，自主表达

1．放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出课文插图动画。

2．教师将准备的道具摆在教室里。

3．引读。

四、拓展，升华情感

1．启发谈话：说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。

要求：可以一边读文一边联系生活发表见解。

2.争当小画家，动手画一画《美丽的春天》。（准备画布，集体创作）

8．尝试背课文。

9．学生自由表达自己情感，一边找一边复述课文。

10．毛遂自荐背诵课文。

11．师生读。

12．集体齐背。

13．学生自由说。同桌互说；小组讨论；找伙伴探讨。

板书设计 1、找春天

　　　　　　　　　　　　小草--眉毛

　　　　　　　　　　　　野花--眼睛

嫩芽-音符春天（小姑娘） 小溪-琴声

柳枝、风筝

喜鹊、杜鹃

桃花、杏花

教学反思 　　古诗当堂掌握，作业也能独立正确完成。要让学生学生举一反三，学一懂十，理解课文所表达的意境。

附课件（要求一课一课件）