组成。

3.做角

师：利用手中的学具，小组合作做一个角。

　　活动要求：小组合作，利用学中的学具做一个角。

　　生：汇报。

　　用纸折一个角（注意将折出的角指一指）；

　　用小棒摆的（注意两根小棒一端重合，顶点只有一个）；

　　用绳子做的（注意把绳子拉直，角有两条直直的边）；

　　用皮筋做的（可以拉伸皮筋的长短，体会角两边的长短可变）。

4.画角

师：怎样画一个角？ 生：描述画角的步骤。

师：画一个任意角需要什么工具？为什么？ 生：用直尺，画直直的边。（肯定学生回答）

动画演示3：画角。

师：请你自己画一个角。

　　生：自主画一个角，标明角的各部分名称。（请一名学生板书）

　　师：请标明角的边和顶点。

　　生：标明角的边和顶点。

5.比角

　　师：我也画了两个角，这两个角为谁大水小争辩起来，红角和蓝角各自说自己大，到底谁大，你有什么好办法帮帮它们？

　　生：讨论。仅仅观察看不出结果，可以将两个角摞在一起比较。

　　动画演示4：角的大小比较。

　　师：角的大小与什么无关？与什么有关?

动画演示5：角的大小。