一：初读课文

　　1．自由读古诗，注意读准字音，读顺诗句。

　　2．同桌互相检查生字的读音，互相纠正读

错的字音。

二、图文对照，再读感悟

　　1．看图：池塘是怎样的?诗中是怎样写的?

引导学生理解"泉眼"和"晴柔"。

　　2．图上还有什么?诗人是怎样写的?(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)

　　3．全班齐读。

　　4、练习：

　　诗中描写了（ ）（ ）( ) （ ）四种景物。

三、读诗想画面，指导背诵

1．分小组练习(一人读诗，其他人想画面)：你看到了什么?

　　2．全班交流。

　　3．指导背诵。

四、巩固提升：

1、我会读拼音写词语

　tóng shī l ín huáng sè guān bì

　( ) 森( ) ( ) ( )

　2.齐背古诗

　3、完成《两导两练》第二课时。

　　朗读古诗，读准字音。

　　 自由回答

学生自读古诗，在书中圈画理解的词句。学生在书上批注重点词的意思。

齐读，指名读，小组赛读，男女PK读。

学生自由背诵， 指名背，小组赛背，齐背。

自主完成，指名说。

反馈练习。 归纳梳理：

所见

　　　　　　　　　　　　　　　　骑 振 捕 闭

小池

　　　　　　　　　　　　　　　　泉眼　　树阴

　　　　　　　　　　　　　　　　小荷　　蜻蜓

　　　　　　　　　　　　　　　 我的收获

与

困 惑