1、花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（食物简单，抓住"数得清颗数"）你抓住了这一细节。

2、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说："我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。"（工作量大 平易近人） 你抓住了人物的语言描写

3、总理站起来对我说："我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。" 有自己的读书见解

4、我也站起来，没留意把小转椅上部带歪了。总理过来吧转椅扶正，就走到里面去了。这样一个小动作，却反应了一个人的品质

（二）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

1）真是令人感动的语句，我们一起读一读。

2）同学们，你从哪些地方看出是审阅，而不是浏览。

（画、思索、有时......有时）

3）我们的总理仅仅是认真地审阅这一个文件吗？（不是）

夜幕降临了，我们的总理坐在他不大的办公桌前，拿出他今晚要批的第一份文件，只见他（女生读）

夜很静，我们的总理依然坐在他的办公桌前，只见他（男生读）

东方发白，晨曦微露，我们的总理还在他的办公桌前，只见他。（齐读）

4）看着周总理办公室里的灯还亮着，此时，你想对他说什么?试着用上这些词语。（出示图片）

(学生交流)

六、激情朗读，抒发情感

1、工作不辞辛劳，生活简单朴素，这就是我们新中国的总理，作者不由得感叹？一起读

2、我们中国拥有这样的好总理，你的心情怎样？（激动）读出你的激动

3、把我们的骄傲与自豪之情告诉全世界，一起读。