课题 18 将相和 课时 第1课时 主备人 刘婷婷 辅备人 安一婷、徐延琴 审核人 学习目标 知识与能力 1．认识7个生字，会写9个生字。正确读写"隆重、胆怯、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、负荆请罪、同心协力"等词语。

2．流利地朗读课文。

3．了解课文内容，初步了解3个故事之间的内在联系。 过程与方法 教师引导与学生小组合作相结合 情感态度与价值观 感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 学习重难点 重点 掌握课文的生字新词。 难点 了解3个故事之间的内在联系。 课堂准备 教师 学生 课堂组织过程预设 集体（二次）备课意见 一、谈话导入，激发学生对历史故事的兴趣

1．同学们，今天我们要学习的就是一篇历史故事，是根据司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》改写的，板书课题。

2．同学们已预习过课文，"将"、"相"各是谁?"和"在这里应该是什么意思?对于题目你是如何理解的？（"将"指大将军廉颇，"相"指上卿蔺相如，"和"是和好、团结的意思。）

二、初读课文，整体感知

1. 自学生字新词，读通课文，读懂文意。

2.小组交流检查识字识词情况。

3．"将"与"相"之间为什么和好，他们之间为什么曾经不和？请同学们默读课文，理清课文围绕廉颇和蔺相如讲了几个小故事，找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。

4.小组讨论交流。、

三、再读课文，体会人物

1．朗读"完璧归赵"和"渑池之会"，说说在这两次与秦王的斗争中，蔺相如是怎样战胜秦王的，是靠什么战胜秦王的。

2．小组交流合作，全班交流成果。

3．通过蔺相如在这两个故事中的表现，说说他是一个怎样的人。

4．找出文中描写蔺相如语言、动作的语句，试着有感情地朗读。

四、课堂小结

说说你心目中的蔺相如的形象。 板书设计 作业布置 审核人评价与建议