《望天门山》教学设计

教学目标

1理解词义句意,培养学生丰富的想象力和语言表达能力(能力目标).

2体会作者热爱大自然,热爱祖国山山水水的感情,感受诗歌美的意境(情感目标).

3掌握古诗的学习方法,培养学生的学习能力..读懂诗句意思,理解诗歌内容,体会 思想感情.培养热爱大自然,热爱祖国的情感. (过程方法）

教学重点：理解词义句意,培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

课时安排：1课时

教学准备：多媒体课件 生字卡片

教学过程

(一)谈话激趣,导入新课.

同学们，在诗人足迹这一板块学习中，我们曾随着孟浩然《宿建德江》又和刘禹锡一起《望洞庭》，今天我们再与大诗人李白一道《望天门山》。

(二)明确目标,尝试学习.

1,尝试学习,开动脑子积极思维,出示预习卡独立学懂的知识,并发现疑难.

2,展开想像与联想,会把文字信息转化为画面,初步进入意境,并试着用自己的话说说诗句的意思.

(三)引导学生逐词逐句理解诗句的意思

1教师指导学生想象--"天门中断楚江开"写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势.它给人以丰富的联想:天门两山本来是一个整体,阻挡着汹涌的江流.由于长江怒涛的冲击,才撞开了"天门",使它中断而成为东西两山.在作