我们在一起来认识一下他们

有几个穿红衣服的生字宝宝想单独跟大家打声招呼，他们是谁呢？

（齐读生字）

男生快跟第一队生字宝宝打声招呼

女生跟第二队生字宝宝打声招呼

大家都熟悉了，让我们开起小火车，带领生字宝宝去兜兜风吧。（开火车）

同学们跟生字宝宝玩的开心吗？

生：开心

师：那能不能把你的一些好的识字方法介绍给大家，让更多的人来认识这些生字宝宝。

老师有个好方法能很快记住"珠"字，大家可以想象成一个姓王的小孩和一个姓朱的小孩在手拉着手。我们可以编个顺口溜：王小宝朱小宝，手拉手，做朋友。是不是很容易就记住了？大家来读读试试。

师：大家的方法真多，我们在一起来跟生字宝宝们打声招呼。

大家能不能运用刚刚学到的识字方法来摘下这些又大又红的苹果？（摘果子）

树上还有一个大苹果。我们一起来摘摘看

生：珠

师：这个苹果可不是那么容易摘的，你得会写这个字才行呢。

让我们一起来看看怎么来写好这个字

先观察一下，写的时候应该注意什么问题?

生：王字旁中间的横在横中线上，朱的第二条横在横中线上，竖在竖中线上。

师：别忘了，王字旁最后一笔是提而不是横。朱的撇和捺要写的舒展一些。

我们一起来写一下。（书空）

伸出小手指跟老师一起来写。（板书范写）下面请你在你书上写一写。先描红在写。注意要先观察在动笔。只写一个就可以了。

（展示，修正，再写）

师：看大家写的这么认真，生字宝宝不忍心打扰大家，悄悄的回到了课文中，去找荷叶的好伙伴们玩了。下面就请你从课文中选择自己喜欢的自然段读给同桌听，别忘了把里面的生字宝宝用标准的读音介绍给你的同桌。

师：大家读的真认真。看得出来大家都很喜欢荷叶的这些好伙伴。我们一个一个的来看。谁喜欢小水珠？你读一读这一段

还有谁也喜欢小水珠？

生：小水珠说......

师：小水珠哪里特别亮？

生：眼睛

师：什么样的眼睛？

生：亮晶晶的眼睛

师：你觉得还有什么东西是亮晶晶的？

生：星星、宝石、灯、露珠