① 同的穿法;
另一件上装也可以与三件下装搭配,也有三种不同的穿法,所以一共有6种不同的穿法(两个三种不同的穿法)。
② 先选下装(下装不动):一件下装可以与两件上装搭配,有两种不同的穿法;另外一件下装也可以与两件上装搭配,也有两种不同的穿法;同样的道理,另一件下装是一样的。所以一共有6种不同的穿法。(有三个两种不同的穿法)
提问:上装数量、下装数量与搭配方式的多少有什么关系呢?
生回答:2×3=6(种)
(为什么用乘法计算?这是2个3与3个2的问题)
追问1:谁能说说是刚刚我们是用什么方法搭配的?
(生回答:先固定上装(上装不动),再搭配下装;
也可以先固定下装(下装不动),再搭配上装)
追问2:在连线的时候应该注意些什么?怎样才能做到不重复、不遗漏?
(生回答:按顺序)在后来的教学过程中,要强调按照顺序连线
(二) 数形结合(符号表达) 提问:有没有简单的表示方法?
(生回答:用符号来表示) 在讲授这两种思路的时候,渗透上装不动与下装不动两种思路的思考,要按顺序连线,最后用算式算出来的思想,可以让学生回答,让他们自己重复这种思想。
思路1用○表示上装,用□表示下装 每件上装可以与3件下装搭配,这样就有3种穿法 那么两件上装与3件下装搭配,这样就有6种