二、展示学习成果

1、小组内个人展示

学生以小组为单位，讨论交流，教师巡视进行指导。

2、全班展示（以小组为单位）

（1）算法展示

①口算方法：145x2=290 145x10=1450 290+1450=1740

②笔算方法。

生1：先算二五一十写0进1，二四得八加1得9，一二得二。再算一五得五。生：5应该写在十位上。一四得四，一一得一。最后把两次乘得的结果加起来。

3、找学生板演，并分别讲解计算的过程

4、师：你把笔算过程说的说得非常清楚。老师真为你感到骄傲，同学们请把掌声送给她。

5、师生共同学习145x12的笔算过程

【设计意图：通过小组讨论交流，让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算方法，体验解决问题策略的多样性。】

（3）小结：三位数乘两位数的计算方法

三、学以致用

1、数学医院，判断正误

2、 我是神算手

142 x 34= 157 x 11= 25 x 236=