课题 圆的认识 课型 新授课 课时 1课时 主备

单位 李家学校六年级数学备课组 主备教师 赵崇 负责

领导 常守山 教学

目标 知识与技能：了解圆的各部分名称，初步掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系；学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。

过程与方法：结合生活实际，通过观察、操作、想象等活动，认识圆及圆的一些特征，发展学生的空间观念。

情感态度与价值观：结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，提高学生数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点 理解并掌握圆的基本特征。 教学难点 理解同圆或等圆中半径和直径的关系。 核心问题 圆的各部分名称是什么？圆的半径和直径有什么关系？ 教学方法 引导点拨 自主学习 合作探究 教学

环节 教学活动 学生活动 设计意图 预留

汇报

4ˊ

1、说一说我们以前学习的平面图形都有哪些？（课件随机出示这些图形）

2、教师出示圆并问：这个图形你们认识吗？仔细观察手中的圆，它与前面我们看到的那些平面图形有哪些不同呢？

师小结：圆就是由曲线围成的封闭图形。

3、说一说你们都在哪见到过圆呢？教师利用课件演示生活中出现的圆。

4、揭示课题：正是因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙。今天这节课就让我们一起走进圆的世界。（板书课题：圆的认识） 学生举例说出以前学过的平面图形。

学生说出日常生活中看见的圆。

从学生已有的知识经验出发，引入新的学习内容，符合学生的认知规律。

欣赏圆美的同时，感受圆在生活中的广泛应用。 问题出示

2ˊ

出示自学问题：

（1）你会用圆规画圆吗？想一想该怎么画？

（2）圆的各部分名称是什么？圆的半径和直径有什么关系？

学生自主学习圆的各部分名称。

明确学习目标，了解探究方向。