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1.展示洪水的图片，说明洪水的危害。
2.介绍治水英雄：大禹。
3.板书课题：大禹治水。 1.了解洪水这种自然灾害，联系实际感受洪水的危害。
2.了解大禹这个人物。 1.学生自读课文，把生字圈出来，难读的句子画出来。
2.指出生字词，带进课文再读。 1.学生自由读课文，圈出生字。
2.学习生字词，再读课文。 1.默读课文。思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？
2.组织学生小组比赛朗读课文。 1.学生默读课文，讨论问题。
2.小组比赛朗读课文，注意读准字音。 1.出示生字。
2.引导学生说说字形记忆方法。
3.师范写，学生描红、临写。 1.学写本课生字，练习书写。
2.仔细观察老师范写，自己临写。 识字是这一教学过程的重点，先让学生自学生字，通过课文来学习生字词，这样既对课文有了初步的了解，对文章整体有了把握，也能在课文中学习和巩固生字。最后教师指导学生练习书写，进一步巩固生字。