河》。

　　设计理念：

　　三年级的语文教学将重点放在了通过词语来表情达意，并能联系上下文理解词语的意思。词语教学仍然是重中之重，因此在教学设计中，通过关键词语的学习来理解课文是我的教学重点。

　　教学过程：

　　一、出示白鲸图片，交流课前搜集的资料，导入新课。

　　1、交流资料。

　　2、板书课题：喜爱音乐的白鲸

　　3、齐读课题。

　　二、自主读书，整体感知。

　　1、学生自由读文。（读课文时，把字音读准，遇到自己不认识的字，用自己喜欢的方式解决。）

　　2、检查生字词。

　　3、开火车检查读书情况，思考：这篇课文讲述了一件什么事？

　　三、细读课文，理解内容。

　　1、学习第二至第四自然段。

　　（1）自由读课文，思考：白鲸遇到了什么困难？

　　（2）北极是什么地方？那儿是什么样子的？

　　（3）白鲸这时有什么反应？

　　情况十分紧急，请同学们带着感情在读一读。

2、学习第五、六自然段。