25 太阳是大家的

教学目标 1.会认识两个生字，会写四个生字。能正确书写"红彤彤、睡梦"等词语。

2.通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，语言美，意境美，背诵课文。

3．理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

2、有感情朗读课文××××××××××。

3、学习××××××××××。

教学重点 感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。

教学难点 理解诗歌的含义。

教具准备 课件

导 学 过 程 二 次 备 课

预习提纲

1.初读课文，预习生字词。

2.课前让学生搜集其他国家小朋友的生活习惯、文化习俗等资料。

第一课时

一、谈话导入新课，激发学生的学习兴趣

同学们，一年级的时候我们学过一篇课文《阳光》，大家还记得吗？谁来说一说，阳光带给我们大家什么？（指名说）

是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，今天我们这节课就来学习一首关于太阳的诗歌。

板书课题《 太阳是大家的》

二、初读课文，检查预习，体会诗歌的韵律美

1.检查预习情况，扫清字词障碍。

（1）出示字词

红彤彤 晚霞 陪着 睡梦

指名认读字词并强调"彤"本音读第二声 "tóng",但在ABB式词组中读第一声"tōng"。

（2）读通句子

出示：从东山上升起的太阳，

到西山上就要落下！

学生试读并指导读通 从东山上/升起的太阳，

到西山上/就要落下！

2.自由读诗，初步感知

要求：

（1）读准字音

（2）读通句子,不添字,不漏字

（3）边读边画出你喜欢的句子。（学生自读，教师巡视）

谁来说一说，你最喜欢哪句话或者是哪个小节？为什么？试着读一读。

3.教师配乐范读全文，感染学生，激起学生读书的兴趣。

这么美的诗歌想不想听老师读？你觉得老师读的怎么样？（生作评价）

4.学生多种形式朗读，进一步体会诗歌的韵律美、语言美、意境美。

（1）大声自由读。

（2）男女声对读。

（3）指名读