伴们的眼里，像什么并不重要，重要的是那种快乐的心情。对于每个人来说，这种心灵的自由与快乐都是最幸福的事情。）

　　7、指导朗读这一段。指名读，集体读（让我们带着这样的一份憧憬与甜蜜一起来读这一段。）

　　（二）感悟放风筝的乐趣

1、风筝做好了，此时你最想干什么？好，就让我们怀揣着美好的憧憬，与无限的幸福，一起去放风筝吧！

　　 2、轻声读课文第三自然段，边读边想，你眼前出现了一幅怎样的画面？

　　 3、读着读着，你仿佛看到了什么？你可以读读文中的句子，也可以用自己的话来说说？

　　 4、你一定放过风筝，当你牵着线奔跑在空旷的广场上，看到那高高飘荡在天空中的风筝，你的心里产生了一种怎样的感受？（生交流）

　　 5、文中的那群放风筝的孩子也像我们一样的快乐，你能读读文中最能体现快乐心情的句子吗？

　　出示:风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活的喊叫着,在田野里拼命地奔跑。

　　从早晨玩到下午,我们还是歇不下来牵着风筝在田野里奔跑。

　　 6、带着快乐的心情来读这一句吗？指名读 ，集体读。

　　（三）体会找风筝的心情

创设语言环境:孩子们就这么快活地奔跑着,心中充满了快乐。