教学难点 　　结合对语言文字的品读，理解"真爱就像茉莉" 　　1、让学生采用多种方式品读课文，直击文章的中心思想。

2、凭借课文的学习，力求拓展学生语文学习的能力及生活中懂得爱、学会爱、表达爱的能力。 教学环境设计 教学媒体（资源）选择 知识点

编 号 学习

目标 媒体

类型 媒体内容要点 教学

作用 使用

方式 所 得 结 论 占用

时间 媒体

来源 5-2-1 引导 文字图片

声音 阅读小帮手

关注细节

感受语言 BG A 通过让学生自读自悟，引导学生找出重点情节 6' 自制 5-2-2 领悟 文字图片

声音 阅读小帮手、重点词句音乐、感悟中心句等 G、B B 通过提问，通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。 8 自制 5-2-3 体会 文字

图片、声音 拓展练习、提示语、歌曲 I H 让学生得爱、学会爱、表达爱 6 自制 　　①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

　　②媒体的使用方式包括：A.设疑-播放-讲解；B.设疑-播放-讨论；C.讲解-播放-概括；D.讲解-播放-举例；E.播放-提问-讲解；F.播放-讨论-总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计