4.指导写：上课前 课堂上、下课后（板书：上课前 课堂上、下课后）

（1）怎么想怎么写；怎么说怎么写；怎么做怎么写；

（2）师生评议。

　　5.学生练写。

　　小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。（指导学生写日期和小标题，正文自己写，不会的字看看大屏幕，可以写拼音，出示一些词语。）

　　（课件出示5：词语）

　　 生龙活虎 欢声笑语 你追我赶 遥遥领先

　　四、写好草稿，指导互改。

　　1.学生练写草稿。写完指导学生检查。第一遍检查句子通不通，自由读。第二遍看看有没有错字。第三遍看看标点是不是正确。

　　2.同桌互评，互相帮助纠正补充。

　　3.学生互荐作品朗读，师生共同评议。

　　4.学生修改，誊写习作。

　　5.在班里读几篇好的日记，说说哪儿好。

（课件出示6）写作儿歌

　　　　多观察能把文章写真实；

　　　　多思考能把文章写明白；

　　　　多修改能把文章写通顺；

　　 多读书能把文章写精彩。

五、谈谈收获，总结评价

1.完成星级评价。

2.你有什么收获？还有什么问题？把你的日记读给家长听，再让他们看看。今后，我们准备一个日记本，坚持写日记。写日记能记下我们美好的童年。读书破万卷，下笔如有神，告诉我们要多读书。多看看别人写的，自己也能提高。睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用心去感受