教学过程： 　　本课的主题是"文化大革命"中民主与法制的破坏及其严重后果，围绕这个主题，引导学生探究本课学习内容，使学生认识民主法制建设的必要性和艰巨性，从而增强民主意识的法制观念。

　　探究采取分层推进的方式，一步步深入，逐个解决问题。

　　一、导入新课

　　1．"文化大革命"中民主法制遭到破坏的表现

　　问题一："文化大革命"是怎样错误发动起来的？

　　问题二：中央文革小组的特殊地位说明了什么？

　　问题三：上海夺权是什么性质的事件？

　　问题四：江青为什么要提出"文攻武卫"的口号？

　　问题五："革命委员会"取代地方保级党委说明了什么？

　　问题六：第三届全国人民代表大会后，为什么整整十年没有召开过一次会议？

　　问题七："文化大革命"中，中共领导的多党合作和政治协商制度遭到破坏的原因是什么？

　　2．"文化大革命"中民主法制遭到破坏的恶果 　　问题一："文化大革命"中，林彪、江青一伙的权力地位急剧上升的原因和后果是什么？

　　问题二："文革"初期，红卫兵运动席卷全国，这一运动带来了什么严重后果？

　　问题三：全国大动乱的局面是怎样形成的有何严重危害？

　　问题四：老一辈革命家的"二月抗争"为什么被诬蔑为"二月逆流"？

　　问题五：国家主席刘少奇为什么会被迫害致死，成为党的历史上的最大冤案？

　　问题六："文化大革命"中全国公安、检察和司法机关遭受冲击，甚至被"砸烂"，带来了什么后果？

　　3．维护民主法制的斗争

　　问题一：老一辈革命家和广大人民群众抵制"文化大革命"的错误做法说明了什么？

　　问题二："二月抗争"是什么性质的斗争？有何重大意义？

　　问题三：刘少奇产以《中华人民共和国宪法》为武器，维护自己的权利、尊严和人格，这说明了什么？

　　问题四：老一辈革命家的"二月抗争"被诬蔑为"二月逆流"；刘少奇以宪法为武器维护自己的权利却不起任何作用。为什么会出现这种现象？从中可得到什么启示？

　　上述问题采取分组讨论方式，由学生自主探究解答。其中难度较大的问题，由教师作适当辅导。

　　二、小结

　　围绕本课重点，从以下几点小结：

　　（1）说明"文化大革命"根本不是什么革命，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来建国以来最严重的挫折和损失的内乱。

　　（2）在"文化大革命"这场长达10年的内乱中，民主法制横遭践踏，社会秩序混乱，留下了深刻的历史教训。由此，我们应该认识到民主法制建设的必要性和艰巨性。

　　（3）"二月抗争"是老一辈革命家为捍卫党和国家利益，维护党的集体领导原则，捍卫民主法制而进行的英勇斗争，他们的凛然正气和大无畏精神是永远值得我们学习和继承的。

　　三、作业

　　指导学生完成课后习题。