1. 检查读文情况，要求做到读准字音，正确、流利、争取做到有感情。

2. 现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每组的2号同学轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟！

　　四、比分段--理顺

　　这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。课前我们已经预习了课文，谁能用自己的话说说课文主要写了什么？按事情发展的顺序给课文分段，并概括段意，先同桌说说，指名检测。

　　五、比说话--读懂

　　1.出示学习目标一：自由读课文体会人与人之间的质朴感情。

　　2.自学指导一：默读课文，文中什么事表达人与人之间的质朴感情？画出相关语句，谈谈你的感受。

　　3．出示学习目标二：认识精神支柱对人生的重要性。

　　4.出示自学指导二：琼珊的精神支柱是什么？为什么以"最后的常春藤叶"为题？

　　5、交流回报。

　　六、拓展延伸 培养能力

　　说一说，当琼珊知道贝尔曼先生的死因之后，她会怎么说、怎么做。

　　七、作业：写一写，当琼珊知道贝尔曼先生的死因之后，她会怎么说、怎么做。

板书设计： 开端 生命垂危

发展 望叶等死 友情珍贵

1 最后的常春藤叶 高潮 重燃希望 美好心灵

结局 揭开谜底

第二课时

教学内容：教科书1--4页

教学时间： 月 日

教学目标：1.正确流利有感情朗读课文。

2.正确美观书写生字。