请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
三、教学设计理念及依据 数学思想方法是从某些具体的数学认识过程中提炼出来的一些观点，数学思想方法是对数学规律的理性认识，掌握数学思想方法是学生可持续发展的动力和源泉，在教学渗透数学思想方法要做到"润物细无声"。
四、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、利用生活中的实例，通过动手操作，经历和体验探究"倍的含义的过程。
2、使学生理解经历解决简单实际问题的过程发展初步的观察，比较、操作能力和有条理地表达能力。
3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察操作分析及语言表达的能力养成良好的学习习惯。
4、通过观察、操作、推理等活动，建立"倍"的概念，利用迁移的学习方法掌握与倍有关的实际问题。