教学

内容 生物的呼吸和呼吸作用 总课时数 第1课时 设计人 备课

日期 教学

目标 1、 描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体能量的利用提供了必要条件。

2、 认识氧气对生物体生命活动的意义。

3、 知道动植物的呼吸作用。 教学

重点 1、 描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体能量的利用提供了必要条件。

2、 认识氧气对生物体生命活动的意义。

3、知道动植物的呼吸作用。 难点 1、描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体能量的利用提供了必要条件。

2、 认识氧气对生物体生命活动的意义。

3、知道动植物的呼吸作用。 课前

准备 1.人体与外界环境进行 交换的整个过程称为 。

2.肺与外界环境的气体交换是由 来完成的。 教学过程 二次备课 二.新知尝试

（一）人体呼吸系统的结构和气体交换

1.人体通过 将外界的空气吸入体内，并将体内的气体呼出，因此人体通过呼吸系统来完成 。

2.呼吸系统的组成：读图（书本P53 呼吸系统）：

　　　鼻：阻挡和粘住 、 ，还能 、 空气，感受 刺激

　　　　 咽：是 和 的共同通道

呼吸道 喉：由软骨作支架，保持气体畅通

　　　　　气管：由C形软骨环支架环状结

　　　 支气管：管壁覆盖着有 的粘膜，能分泌 ，粘住 和

肺：树状分枝. 分布有很多 ，肺泡外布满 和 ，有利于气体交换和使肺具有良好的弹性。

3.活动方法：按住自己身上的一根肋骨，吸气再呼气（请一定要试一下）：

（1）吸气：肋骨向 向 移动（选填：上、下、外、内），推测胸腔体积变 。（选填：大、 小）

（2）呼气：肋骨向 向 移动，推测胸腔体积变 。（3）呼吸运动的过程：

实验：用锥形罩模拟呼吸时胸廓的变化。思考为什么手拉橡皮膜，气球就扩大？而松手，橡皮膜回缩，气球则缩小？

答：

读图：P101页图3-66 膈的升降与呼吸，思考人是如何完成吸气和呼气的：呼吸运动是通过 肌和 肌的收缩和舒张来完成。

膈肌 横膈 外肋间肌 内肋间肌 肋骨 胸腔体积 胸腔内压力 气流方向 吸气 收缩 收缩 放松 呼气 放松 放松 收缩 读课本P102页图3-67：吸入的气体与呼出的气体成分比较。回答：我们吸入的是 。与吸入气体相比呼出气体各种成分的含量有什么变化：氮气 ,氧气 ,二氧化碳 ,水汽 .

空气由外界进入肺泡后，肺泡和血液之间是如何完成气体交换的呢？

（1）原理：一种气体总是由浓度 的地方向 的地方扩散，直到平衡为止。

（2）读图思考：肺泡和血液比哪里的氧含量高？哪里的二氧化碳含量高？答：氧气含量是肺泡 血液，因此氧气从 进入 。而二氧化碳含量是肺泡 血液，因此二氧化碳从 进入 。

（3）肺有哪些结构特点有利于气体交换？答

（二） 呼吸作用

1. 看右图答：人体吸入气体中氧气最后进入哪里？有何作用？人体呼出气体中的部分二氧化碳最开始是从哪里出来的？

答：人体吸入气体中的部分氧气最后 ，用于 。人体呼出气体中的部分二氧化碳最开始是来源于 。

2、 人体细胞内的有机物与氧气发生氧化反应提供能量。当有机物为葡萄糖时，人体内细胞呼吸作用的过程可以表示为： 。

3、 呼吸作用： 。

三.同步尝试

1. 顺口溜-----"肌缩胸扩氧气来,肌张胸缩废气去."描述了呼吸运动的过程,请解释其中的含义:当 收缩时, 扩大,氧气进入 ,当 _舒张时， 缩小,

排出.可见呼吸运动(吸气和呼气)是依靠 肌和 肌的活动而产生的。

2. 人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于( )

A. 增加气体交换的面积　 Ｂ. 肺与外界进行气体交换

Ｃ. 肺与血液进行气体交换 Ｄ. 气体在血液里的运输

四.综合尝试

3.如下图是一个人体气体交换示意图，据图回答：

（1）左图表示的过程为

（2）血管B内血液的pH值 血管D内的血液的pH值。（填"﹤""﹥""="）

（3）甲、乙两处的气体交换主要通过（ ）

　A.呼吸作用 B.渗透作用 C.扩散作用 D.交换作用

（4）在下列各项中二氧化碳含量最高的是( ）

　A.肺泡 B.组织细胞 C.血液 D.外界空气

五.归纳尝试 1知识归纳2方法归纳