基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 拓

展

学

习

（深入探究） 有多少点子

7×5=35（块）

5×7=35（块）

1、 独立数一数，然后列式

2、 汇报思考过程及数的方法和算式

3、组内交流

⑴列出的都是相同加数的加法算式

⑵不同数法可以列出不同的加法算式 从相同加数的连加运算中抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，并掌握它的读法 、写法及各部分名称 P4 当

堂

检

测

（学习诊断） 巩固练习。

课本练一练。 学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。 组织交流。 了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。理解乘法与加法的联系和区别。 P5 课

堂

小

结

（梳理归纳） 全课总结：师：这节课上得可真开心，老师和大家一起认识了乘法。谁愿意来说一说这节课你学到了什么，有什么收获？与同桌说一说？

学生说说想法，总结。

回顾新知 P5 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1、 完成课本的习题。

2、新概念的配套练习。 有多少点子 教学反思