11 项链

教材解析

《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花 雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔 跑着，享受着美好的生活。

　　课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的 沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很 有动感。其中，对小娃娃动作的描写先后有序，一气呵成。篇末把小娃娃的脚印比作大海 的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从 中可以受到潜移默化的美的熏陶。

教学目标

1. 认识"蓝、又"等 11 个生字和禾木旁 1 个偏旁；会写"白、的"等 4 个生字。

2. 正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

3. 了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配"的"字词语。

【教学重点】正确、流利地朗读课文；能合理搭配"的"字词语。 【教学难点】读准"蓝、金、活"等生字的字音；会写"的"等字。

教学建议

一、识字写字

1. 识字。 注意指导学生读准一些难读的字，如"蓝"和"男"、"金"和"惊"的读音容易混

淆，要注意辨读。翘舌音"着"读轻声，要在句中反复练习。还有"活"，在有的方言区 会被误读为"hé"，要注意正音。

可运用多种方法，指导学生识记生字。

第七单元 227