课题 §1.1 体味文化 制作人： 王金霞 审核人： 王金霞 使用时间： 2014.9.3 【课前预习案】 一、预习目标（利用课前15分钟，完成下列学案内容。）

1、知识目标

明确文化的内涵及其特点，理解文化的社会作用。

2、能力目标

通过全面、准确理解文化的内涵，提高辩证分析问题的能力。

3、情感目标

积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。

二、重点难点

教学难点: 文化的内涵。

文化的特点和作用。

教学重点：文化的特点和作用。

三、预习内容

（一）、体味文化

1、文化万花筒

（1）文化形式：多种多样

（2）文化现象：无时不在，无处不在。

（3）文化特色：不同区域的文化各有特色。

2、文化是什么

　课堂探究：西双版纳的植物王国属于文化现象

（1）文化的概念

①

②

③

特别提醒：

第一：纯粹"自然"的东西不能称为文化，而人们游山玩水则属于文化活动。

第二："文化"一词在实际运用中具有多义性，把握"文化"的含义主要从以下三方面入手：

①广义的"文化"是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，用来区分自然现象和社会现象和区分自然界的物质运动和人的活动。这种广义的"文化"概念与"文明"的含义相近。例如，考古学中讲的"文化"(大汶口文化、河姆渡文化等)通常就是这种广义的文化。

　　②狭义的"文化"专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。

　　③我们所讲的"文化生活"中的"文化"，是建设中国特色社会主义文化中的"文化"，它既不同于那种广义的"文化"，也不同于那种狭义的"文化"。

知识拓展：

课堂探究：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成

（2）文化的特点

知识拓展：

　　◇世界上各种各样的现象概括起来分为两大类：一类是物质现象，一类是精神现象。其中物质是基础，精神现象必须以物质现象为载体。而文化在本质上属于精神现象，因此，各种各样的文化现象都离不开物质活动和物质载体。

课堂探究：文化是个人成长的催长剂

3、文化的力量

（1）文化的形式有哪些

（2）文化是一种社会精神力量

　　①文化对个人成长的作用

　　②文化对社会发展产生深刻的影响

特别提示：

　　第一：文化作为一种精神力量，在向物质力量转化时，是通过社会实践实现的。

　　第二：文化对社会和人的活动产生的作用具有双重性，即不同性质的文化所起的作用不同。先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。

第三：文化是一种精神力量，所以它对社会、经济和政治只能是影响作用，而不能是决定作用。