2018-2019学年人教版必修三:第7课 启蒙运动【学案】
2018-2019学年人教版必修三:第7课 启蒙运动【学案】第3页

【误区警示】 不同时期人文主义的内涵

(1)古希腊人文主义侧重于哲学领域。

(2)文艺复兴时人文主义侧重于文艺领域。

(3)宗教改革时人文主义侧重于宗教领域。

(4)启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。

【名师点拨】 启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣,主要是因为资本主义发展不充分;而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度,主要是因为17~18世纪欧洲资本主义的迅速发展。

【图示巧记】 启蒙运动的内容

【历史纵横】 (教材第31页)这段文字概括了孟德斯鸠的文学作品《波斯人信札》的主要内容及主旨,也反映出了孟德斯鸠的思想主张。他主张权力的制约与平衡,提出了"三权分立"学说,从根本上否定了封建君主专制。

【资料回放】 (教材第32页)本段材料体现了康德的启蒙思想:人非工具,人应该运用自己的理智独立思考、理性判断。康德确立了人类的主体地位,道出了启蒙的真谛。

【自主学习答案】

知识点一

1.(1)自然科学 (2)资本主义 2.封建专制统治 3.(1)①英国 ②伏尔泰

(2)理性 (3)②民主和科学 ③天主教会

知识点二

天赋人权 三权分立 国家和法 社会契约论

知识点三

1.(1)康德 纯粹理性批判 (2)①理性判断 ②工具 ③自由和平等 ④自律

2.(1)封建专制统治 (3)民族独立