展

　示

　交

　流 1.我们在读懂课文的同时又认识了几个字，请看大屏幕（出示要求认识和会写的字），同桌以互评互帮的形式认读、巩固、检查生字。

2.展示识字成果。(以字卡的形式)

3、请部分同学到前面展示自己书写的生字，激发书写兴趣。

师巡视点拨，并在此过程中指导书写。 巩

固

练

习 照样子写词语：

蹑手蹑脚 有情有义 有（）有（） 不（）不（） 没（）没（）

学生自主完成。 达

标

检

测 一、下面的偏旁哪两个可以做朋友？请把它们组合起来。

口 页 欠 舍 工 予 冬

二、给下面的字注音。

　　寒潮﹙ ﹚ 啥事﹙ ﹚　 冰糕﹙ ﹚ 稳定﹙ ﹚

　　冰雹﹙ ﹚ 屏幕﹙ ﹚ 心焦﹙ ﹚ 湖滨﹙ ﹚

三、选字填括号，组成词。

　　彼 坡 油 邮 欠 吹

山﹙ ﹚ ﹙ ﹚此 ﹙ ﹚票 豆﹙ ﹚ ﹙ ﹚风 ﹙ ﹚钱

　　项 向 尝 偿 终 图

方﹙ ﹚ ﹙ ﹚目 品﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 还﹙ ﹚书 ﹙ ﹚于

四、把下面的词语补充完整。

不﹙ ﹚不﹙ ﹚ 半﹙ ﹚半﹙ ﹚ 古﹙ ﹚古﹙ ﹚ 有﹙ ﹚有﹙ ﹚　

一﹙ ﹚一﹙ ﹚ 无﹙ ﹚无﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚以偿 不约﹙ ﹚﹙ ﹚

明确任务，测评反馈，及时纠正。 盘 点

收 获 学习收获、总体评价：

　　今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

引导学生自主完成，然后汇报交流。 作 业

安 排 　　　　　　写一篇日记（结合课文） 课 后

反 思