我们的心能够一起跳吗？ 我们为什么与父母互敬互爱？

我们怎样承担家庭责任？

讲授新课：一、父母的爱，我们收到了吗

　　活动：听音乐，说感受

　　播放音乐《天亮了》，同时让学生看歌词，在了解创作背景的基础上，让学生来说一说心里的感想。

　　设置问题：大家还听过、见过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？

　　通过这一环节，使学生明白：

　　--父母对子女的爱集中表现在危难时刻。

　　过渡：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而生活中的危难时刻毕竟是少数，因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

　　阅读角：《拐弯处的回头》

　　设问：此处的父母之爱和《天亮了》当中的父母之爱有何不同？

　　设置问题：请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？

　　通过这一环节，使学生明白：

　　--其实很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。

　　1．父母对子女爱的表现

　　（1）集中表现：父母对子女的爱集中表现在危难时刻。

　　相关链接 一个真实的故事：一对父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车上山顶观光。当缆车快到山顶时，事故发生了，缆车飞速而下，很快接近地面，就在这千钧一发之际，父母用双手托起了孩子，孩子的命保住了，而父母却永远离开了人世。

在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发现一位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，保护着一个三、四个月大的熟睡的孩子，包着孩子的被子里有一部手机，屏幕上方有一条已经写好的短信："亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定记住我爱你"。

这个动人的故事对我们有什么启迪？

（2）日常生活中的表现：然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。