获得教养的途径

班级 姓名 小组

【学习目标】

1、掌握基本的生字词，理解成语意思并学会应用。

2、理解"阅读经典"对于"获得教养"的重要意义。

3、侧重"阅读方法"的探究与体验，培养学生良好的"阅读习惯"。

4、激发学生"阅读经典"的兴趣，逐渐养成良好、端正的读书观。

【学习重点】

1、 理解"阅读经典"对于"获得教养"的重要意义。

2、侧重"阅读方法"的探究与体验，培养学生良好的"阅读习惯"。

【学习难点】

1、理解"阅读经典"对于"获得教养"的重要意义。

【导学流程】

一、了解感知

作者简介：赫尔曼·黑塞（Hermann Hesse，1877-1962）是20世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过"邦试"，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业 。

　　27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青》，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由："他那些灵思盎然的作品--它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格" 。

二、 深入学习

1、默读课文，掌握下列生字词。

跋涉（ ） 沉溺（ ） 慰藉（ ） 麻痹（ ）

时髦（ ） 戕害（ ） 给予（ ） 斑斓（ ）

　狭隘（ ） 符箓（ ）

2.掌握下列成语语义。

望洋兴叹：