2. 教师请两三个组的代表先说出本组同学的看法,其他组学生补充,最后再综合学生的想法,形成类似右图的思维导图。
设计意图:热身旨在让学生回顾上节课所学内容和自己已有的与话题相关的知识,并引入此节课的教学内容,起到承前启后的作用;列出表达法和例句旨在为小组讨论提供语言上的帮助;思维导图的设计是为了向学生展示思考的过程;同时复习学过的关于音乐和乐队的一些词汇,为学生下面的写作做好词汇准备。