望：说明诗中所描绘的是远望所见的天门山壮美景色。

　　3、 读诗句，想想诗句中描写了哪些景物，这些景物有些什么特点？（诗中描写的景物：青山、碧水、孤帆、日。副板书图示。）

　　4．学生通过诵读，想象，感受"断、开、回、出"这几个动词的意思。教师引导大家说说诗意。

六、 教师小结诗歌大意。

　　波涛汹涌的长江把天门山丛中间冲开，成为东西两山，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。当孤帆顺流而下，远处的天门山一下子扑进眼帘。

七、引导背诵

　　1、多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出感情。

　　2、多媒体配乐有感情的背诵。

八、趣味欣赏。

九、作业布置

1、背诵《望天门山》。

2、会默写《望天门山》。

板书设计

望天门山

碧水：开、回

青山：中断、出

孤帆：日边来