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态、心理活动的词句体会：为什么儿子不愿意把钓到的鲈鱼放回湖里而父亲坚持让儿子把鱼放掉呢？在整个过程中父亲和儿子的心理都发生了哪些变化呢？
（1）学生默读课文，画一画相关语句，读一读。（大约10分钟）
（2）小组之间互相交流，此时，教师深入各小组指导。
（3）汇报
教师可以随着学生的回答适当进行提问：如钓到大鱼心里怎样？高兴，惊喜应用什么语气读。
找同学读 齐读这一段。
学生接着汇报。（钓到的大鲈鱼不容易，有没有人看到。）
2教师过渡：刚才我们交流的是：我为什么不愿把鲈鱼放回湖里。
教师出示：是因为
这条鲈鱼既（ ）又（ ），还是我辛苦钓到的，并且（ ），我不愿放掉。
教师：用上因为所以把这句话连起来。
3 父亲为什么坚持要我放掉呢？
生回答
（这是原则问题道德问题）
4儿子的心理发生了哪些的变化呢？
学生汇报：第四段倒四行 得意
第五段 急切
第七段 难受