4.板书：穿衣，不冷。

　　　5.教师范读，你听出了什么？　（教师范读时，突出"暖和的衣裳"。）

　　　6.看看图，说说"暖和的衣裳"指什么？有什么用？你还知道暖和的--------？

　　　7.小树不冷了，它会对爷爷说什么话？

8.指导读第二段，读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读，同桌同学互读。

9.指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。

（三）第三段。

　　　1.在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。（教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树）

　　　2.你发现小树有什么变化了吗？小树为什么长得这么茂盛呢？

　　　3.夏天到了，天气非常热，可是你看老爷爷在树底下，会比较　　　

4.爷爷在树下乘凉会说些什么呢？

　5.教师读课文，学生看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么？你还知道绿色的------？

　　　6.指名学生朗读课文。读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。

7.请再读一遍课文，

　四、连读全文、背诵。

课文读熟了吗？看看谁用最短的时间背过。

　　　（1）看着填空练习背诵。

　　　 　　我家（ ）小树。

　　　　　（ ）天到了，（ ）给小树穿上（ ）。小树不冷了。

　　　　　（ ）到了，小树给爷爷（ ）。爷爷（ ）了。

　　　（2）试着独立背诵。