课题：用计算器计算小数加减法

序 号：

主 备 人：李吉爱

教学内容：教材第53页例4，试一试、练一练，练习九第6～9题。

教学目标：

1.让学生掌握在计算器上按整数部分是0的小数的简便按法，会使用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法。

2.让学生在借助计算器解决生活中常见的小数加、减法的实际问题的过程中，体会小数加、减法应用的广泛性，感受计算器给人们生活带来的便利。

3.让学生经历用计算器探索规律的过程，培养学生的探索意识，激发学生对数学的兴趣。

教学重点：使学生较为熟练地运用计算器进行小数加、减法的各种运算，并能灵活解决生活中的一些问题上。

教学难点：用计算器探索规律。

教学准备：课件、小黑板

教学过程：

一、交流预习作业（预设5分钟）

交流预习作业1

让学生了解计算器的最常用的一些键，熟悉加减乘除等运算和运算顺序。

说明：各种不同的计算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用说明书。

交流预习作业2

谈话揭题

二、自主学习，建构模型。（预设10分钟）

1．出示例4。

小组合作提纲：

（1）自己看懂题意。

如果你是超市的营业员，你知道怎样求出李芸一共用了多少元？

（2）列出算式。

先估计一下，李芸大约一共用了多少钱？（3）再用计算器计算。

在小组内交流，并说说在使用计算器计算时要注意些什么？

2．完成试一试。

学生列式，用计算器计算。

反馈计算结果

再利用计算器来进行检验。

三、组织练习，完善认知。（预设15分钟）

1．课本第53页练一练1题。

用计算器计算后与预习作业3核对一下。

2．练一练　第2题

提醒学生看清数目和运算符号，认真按键进行计算。

3．练习九　　第8题

示范计算出"小明开学缴费"后的余额，用上一次的结余加（或减）当天的收入（或之处）