会作者丰富的想象力。（板书：想象丰富）

　　小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。

　　③从"村民的劳动"中，体悟作者的独特感受。

　　出示：现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

　　说说你读懂了什么？

　　小结：原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少智慧、幸福、快乐啊！甲虫们在自己的天地中快乐地生活着、劳动着，也快乐地创造着，这草虫的村落也是一个快乐的天地、和谐的世界啊！

　　5．我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么作者能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。

　　联系生活，全班交流：

　　（1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角。（板书：细致观察）

　　（2）能展开丰富想象。

　　（3）运用比喻、拟人等手法表达自己独特的感受。（板书：比喻 拟人）

　　（4）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心，热爱大自然，热爱生活。（板书：热爱生活 热爱自然）

　　6.再次体悟作者的感受。

　　正因为如此，难怪作者会说──今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。（齐读）

　　正因为如此，难怪作者会说──我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！（齐读）

　　也正是因为此，难怪作者会说──我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。（齐读）

　　7.拓展阅读《草虫的世界》。

　　（1）自主学习这篇文章，说说作者在"草虫的世界"看到了什么？

　　（2）作者用了哪些写作方法来写草虫的世界的？划出有关的句子，做好批注。

　　（3）在小组内分享收获。

　　　　　　　草虫的世界

茵茵绿草，稚小生灵游戏其间；看似静享生命