2019-2020学年苏教版必修2 一个人的遭遇（节选） 学案

[基础运用层]

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)

我在远离故乡的德国土地上，__①__了自己最后的欢乐和希望。儿子的炮兵连__②__着礼炮，给自己的指挥员送丧。我的心里仿佛有样东西断裂了......我__③__地回到自己的部队里。不久我复员了。

A．丧失　鸣　不知所以

B．埋葬　响　不知所措

C．埋葬　鸣　不知所以

D．丧失　响　不知所措

C　["埋葬"和"鸣"都运用了比拟手法，比"丧失"和"响"生动形象。不知所以：不明白为什么是这样，指不知道原因，也形容人不明缘故，感到意外。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。]

2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)

A．长期以来，有关领域的专家一直为提高我国规避、观测空间碎片的能力，控制空间碎片的增加而进行着卓有成效的工作。

B．教育部要求，加强对高中学生军事训练情况、军事素养和国防意识的考核，并将结果纳入学生综合素质评价体系，记入档案。

C．在人们看来，"金砖合作"是一个创新，超越了政治和军事结盟的老套路，建立了结伴不结盟的新思路。

D．科学家在追求真理的过程中孜孜以求，常人往往认为是苦，其实在顿悟和突破后能获得极大的快感。

B　[A项，语序不当，"规避、观测"应调整为"观测、规避"。C项，搭配不当，"建立......新思路"应改为"建立......新道路"。D项，成分残缺，"在顿悟和突破后能获得极大的快感"的主语是"科学家"。]

3．下列句子中，没有使用比喻手法的一项是(　　)

A．一道电流刺透我的身体，我忽然产生一种不祥的预感。

B．当我跟首长谈话的时候，我的头好一阵习惯成自然地缩在肩膀里，仿佛怕挨打一样。

C．他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。

D．两个失去亲人的人，两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子......什么东西在前面等着他们呢？

B　[B项不是性质不同的两类事物相比，不是比喻。]

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，顺序排列最恰当的一项是(　　)

《一个人的遭遇》标志着肖洛霍夫已从"顿河的歌者"上升为苏联人民命运的关怀者