四、指导书写

　　学习"具、甘、汁、甜、菜、劳"6个生字。

　　1. 学生互相交流写字方法。

　　2. 学生提出难写的字，教师指导书写。

　　重点指导：

　　具：框内三短横等长，注意不要漏写。

　　甘、甜：带有相同的偏旁"甘"，都有表示甜的意思。

　　菜：上"艹"下"木"，中间是"爫"

　　3. 学生写字，教师巡视指导，注意提示执笔和写字姿势。

　　4. 评议学生写的字，积累学生喜欢的本课词语。 　　10. 比一比，组词。

　　甘（ ） 甜（ ）

　　汗（ ） 汁（ ）

　　菜（ ） 采（ ）

　　11. 一字组多词。

　　具（）（）

　　劳（）（） 　　教学板书

　　大 米 + 糖 ＝ 千人糕

　　教学反思

　　《千人糕》一文的中心是赞美合作精神，要让学生懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果。怎样让学生学会自主学习，独立思考，调动学生的学习积极性、学习热情，我首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于这一点，学生能较快找出文章的中心，从而从客观上实现对文章的突破，在细节的处理上我注重口语训练，表达情感，因为口语表达训练是语文能力的外延，在读中加以认识，在认识中加以理解，在理解后方有感悟。