３．生字娃娃们又回到了课文中，再读读课文，把它们读准，把句子读通顺。

　　三、展开想像，朗读感悟。

　　１．指导朗读第一节。

　　（１）闭上眼睛听老师读第一行，看看你能想到什么？

　　（２）你看到了什么？谈谈自己的想像和感受。

　　晨光怎么样叫醒风的？她对风说了什么？师生分别扮演晨光、风进行对话。

　　（３）把你想到的和感受到的，用朗读告诉大家（指名读、男、女生赛读）

　　（４）请同座的两个同学一块儿学习二、三、四行，先读一读，想一想，然后说一说，还可以演一演。

　　（５）学生用说、演的方式反馈交流，教师相机指导朗读。

　　２．自读感悟第二节。

　　（１）自读第二小节，把你的感受和小组里的同学说一说。

　　（２）学生反馈交流，教师指导朗读。

　　３．跟教师的引读，配乐朗读全文。

　　四、课后拓展

　　起个早床找晨光，欣赏早晨的美景，用你喜欢的方式把早晨的美景带回来。