（2）多么憨厚可爱的小猪呀，小牛和小猴在干什么？我们现在走进小牛的家，看看小牛是怎么想、怎么做的？（自读、指名）小牛是多么珍惜这一口袋麦子呀，这好东西得留着慢慢吃，它还很宝贝这袋麦子呢，经常？指导朗读（师读、齐读）

　　（3）让我们走进小猴的家，看看小猴是怎么想怎么做的？齐读。原来小猴是把这袋麦子全种下了地。

　　2、小结:我们三个动物朋友各有主意；小猪刚过了年,就把麦子吃光了；小牛很会保存,经常把麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳；小猴是把一口袋麦子全种下了地。

(板书:吃 存 种)

　　三、学习5---9自然段

　　过渡：光阴似箭，日月如梭，转眼间，一年又过去了，土地爷爷又来拜访我们三位动物朋友。这时又会发生什么事呢？听老师读6-9自然段，边听边思考：你看到了怎样的小猪，小牛和小猴？土地爷爷对它们又是什么态度呢？

　　（1）出示句式：面对 的小猪，土地爷爷 。（小牛、小猴同上）

　　（2）讨论。

　　（3）指名回答。

　　（4）分角色朗读。

　　四、编儿歌，巩固课文内容。

　　1、出示小猪儿歌：小猪，小猪，憨厚可爱，

得到麦子，喜出望外。

磨成面粉，做成美食，

真能干呀，真能干﹗

（1） 有位小朋友特别聪明，听完故事就给小猪编了首儿歌，我们一起来读一读。

（2） 小牛和小猴不高兴了， 谁愿意为它们也编首儿歌？借助老师的板书。

（3） 小组 合作、思考。

（4） 指名，全班同学拿出手拍节奏读儿歌。

五、议一议