六年级数学学科教案

第一单元 课题： 长方体和正方体的认识 第 2教时 总第 个教案

执教者：

教学内容:书P3例3，试一试，练一练，练习一5-9

教学目标：

　　1.使学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体的展开图，进一步加深对长方体和正方体特征的认识。

　　2.使学生在活动中通过建立图形的表象的过程，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念。

教学重点：认识长方体、正方体的展开图，进一步掌握长方体和正方体特征。

教学难点：长方体、正方体展开图不同的形式。

课前准备：投影仪，教学光盘，学生每人准备正方体、长方体纸盒各一个、剪刀学生按小小组分别准备教科书5页思考题中所需的若干张硬纸（每种6张）。

教学预设：　

一、先学探究

1.找一个正方体和长方体盒子，照着例3的样子，沿着棱剪一剪，注意6个面怎样剪才不会和其它面分开？

2.在展开图中找一找3组相对的面分别在哪里？并标出这3组面。观察相对面的位置有什么发现？

3.将书上第117、119页的图形剪下来，先想一想哪些能围成正方体（或长方体）？哪些不能？能否找到一些规律？再折一折、看一看。

4.准备第5页思考题上纸片各若干张。

二、交流共享

（一）学情预判

折是容易的，判断估计很难，必须要引导学生展开想象和思考，反复还原，体会相对的面在不同展开图上分布情况，感受其中的规律。

（二）后教预设

交流一:

先让学生说说长方体和正方体的特征。

　　学生展示长方体或正方体的展开图，并说说自己剪的方法。

　　方法：第一步，剪开3条棱，展开上底面。第二步，剪开4条棱，展开侧面。第三步，翻折下底面。（一种方法）

在小组里交流自己得到的展开图，在交流中认识不同的正方体展开图，教师展示不同类型的正方体展开图。（贴在黑板上）

交流二:试一试。

　　学生展示找到的3组相对的面，并说说是怎么找的。（教师在展开图上标出）

方法：把展开图复原成立体图，再进一步展开、复原，让学生从展开图中找到3组相对的面。