运用估算解决问题

教学目的：　1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。

　　2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。　运用所学的知识解决一些实际问题。　运用所学的知识解决一些实际问题。

　　教学设计

　　一、 学前准备

　　1、口算。

　　3分钟计时，学生在口算卡上完成20道口算题。

　　2、计算。

　　教师板书下列各题，学生在练习本上完成。

　　(1)集体完成。

　　(2)指名学生板演。

　　(3)说一说，各自是怎样计算，如何验算的。

　　(4)针对学生出现的错误，进行分析和指导。

　　(5)表扬算理清楚，计算正确及有进步的同学。

　　3、计算比赛

　　二、探究新知

　　1、学习教材第29页例8.

　　出示主题图。

　　师：观察情境图，从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。

　　问："大约"是什么意思?

　　师：下面我们就来探究估算的方法。

　　估算267÷3时，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把267看作与它接近的整百数300，也可以把267看作与它接近的几百几十数270，且300和270都是3的倍数。

　　指名学生板演。

　　方法一：把267看作与它接近的整百数300

　　267÷3≈100(元)

　　(300)