称赞小獾吗？课文中是怎么说的？小獾的板凳做得特别好吗？你从哪个词看出来的？那么三个板凳中哪个最好呢？

（2）出示图二、图三。看图说说小獾和小刺猬在干什么？小獾为什么给小刺猬椅子？你能找到书上的哪句话读读吗？当小刺猬送给小獾苹果时，小獾是怎么做的？他是怎样称赞小刺猬的？小刺猬说了什么呢？

　　互学：

　　说说你从中明白了什么？

　　自学探究三：感知课文思想。（ 10 分钟左右）

　　独学：

　　出示图4.从小刺猬和小獾的表情和动作中，你感觉到了什么？

　　互学：

（1）他们的称赞对自己对别人都有好处吗？

（2）你们喜欢小刺猬和小獾吗？选择你喜欢的段落和句子，读给你的伙伴听。

群学：

得到别人的肯定和夸奖，小动物们需要，我们需要吗？我们也要多注意观察，学会称赞别人。选择一个同学夸夸他的优点

三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（7分钟左右）

动动脑，选词编儿歌，读一读，真快乐！

疲劳 容易 鼓励 泄气