A、分男、女生读；B、指名读；C、同桌互读。

　　我们和闰土一起来到了西瓜地里，多美的月夜呀！一望无际的西瓜地里，一个少年正在刺猹，猹来了，他怎么办？

　　（3）此时，听着闰土的话，"我"的心早已飞到那一望无际的碧绿的西瓜地，"我"仿佛看到了 ，看到了 ，看到了 。

　　虽然没有亲眼所见，但闰土看瓜刺猹的形象早已深深地印在"我"的脑海中，久久挥之不去。（出示PPT，朗读第一自然段）

　　我们看到了一个什么样的闰土呢？

（三）海边拾贝（学生结合PPT谈感受并朗读）

　　令"我"难忘的何止是"雪地捕鸟"和"看瓜刺猹"呀，你还想读哪件事？

　　出示PPT，这些贝壳你见过吗？文中的"我"见过吗？但闰土见过，他还拾到过。他的生活真是 。指导朗读。

　　（四）看跳鱼儿

　　指名读。出示PPT，这就是跳鱼儿。如果你当时在场，你想问闰土什么问题呢？闰土的回答都在省略号里。

　　4、闰土向"我"讲述了四件事，他心里只有这四件事吗？从课文中哪些语句可以看出？

　　（1）"无穷无尽的希奇事"指哪些事？

　　（2）"我"往常的朋友指谁？

　　（3）什么是"四角的天空"？ 出示PPT，庭院深深，高墙耸立，这就是"四角的天空"。

　　（4）当闰土在做这些"希奇事"的时候，"我"又在做些什么呢？想象一下。

　　当闰土在雪地捕鸟的时候，我 ；

　　当闰土在海边拾贝的时候，我 ；

　　当闰土在看瓜刺猹的时候，我 ；

　　当闰土在看跳鱼儿的时候，我 。

　　（5）难道一个少爷还不如一个农村的少年吗？再读，你读懂了什么？

　　（6）面对聪明能干、机智勇敢、见多识广的闰土，"我"不禁发出这样的感叹。出示PPT

　　（7）与闰土相处了一个月，"我"把闰土看作是难得的朋友，可惜正月过去了，闰土必须回家了，两个小伙伴就要分手了，当时会发生怎样感人的情景呢？想象一下，"我"和闰土会说些什么呢？试着写一写。

　　（8）此时的"我"，脑海中又浮现出一望无际的西瓜地，一个少年正在刺猹，读第一自然段。

三、拓展延伸

　　课文最后说他们从此没有见面，其实30年后他们俩又见面了，不过，30年后闰土的巨大变化让"我"大吃一惊。历经30年的沧桑之后，他们还是那么亲密无间吗？究竟是什么原因使闰土改变的呢？请同学们课后阅读《两导两练》的《故乡》节选，相信你会有更大的收获。

四、板书设计

少年闰土