授课日期： 2014 年9 月 30 日 课型： 新授课

课题：第三单元 溶液 第二节 溶液组成的定量表示

学习目标：

　　1.掌握溶液组成的定量表示方法--溶质质量分数的含义。能够进行溶质质量分数

　　的简单计算；

　　2.了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用，学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的实际问题。

知识点（重点、难点）：

　　重点：

　　1.定量表示溶液组成的方法和意义。

　　2.溶液的溶质质量分数及其简单计算。

　　难点：

　　引导学生学会学会溶液的稀释计算。

学前准备：

托盘天平、两只烧杯、量筒、玻璃棒、白糖、水等

板书设计：

3.2溶液组成的定量表示 一、溶质的质量分数

定义：溶质的质量与溶液的质量之比。

溶质质量

定义式：溶质质量分数= ------ ×100%

溶液质量

二、溶液的配制

1.配制一定溶质质量分数的溶液，一般要经过计算、称量（或量取）、溶解（或稀释）、装瓶存放等步骤。

2.解题步骤：解、设、列、算、答。

学习过程：

师生互动 设计意图 【激趣导入】配制两瓶浓度不同的硫酸铜溶液

【实验用品】

试管、硫酸铜、蒸馏水

【实验步骤】

1．在两支试管中各加入10 mL水。

2．分别加入约0.5 g、1.5 g固体硫酸铜，充分震荡。

3．比较两种溶液的颜色。

【实验现象】

2个试管内溶液颜色分别为淡蓝，蓝色。

【提出问题】

两瓶都是硫酸铜溶液，为什么颜色上却差距这么大呢？

【说明】指导学生思考交流。讨论两支试管内硫酸铜溶液颜色不同的原因。

通过今天的学习，老师将与同学们一起探究该现象背后的原因。

展示学习目标并板书课题。

【板书】3.2溶液组成的定量表示

通过实验观察现象，引发思考，激发学生学习兴趣。

培养学生通过实验探究获取化学知识的能力。

明确学习目标。