第二小学数学问题导学卡

课题 用计算器探索规律 主备人 梁斌 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 五（3） 审查人 审查日期 学习

目标 1.能借助计算器探究简单的计算规律。

2.能应用探究出的规律进行计算。

3.体会计算器的作用，增强学数学、用数学的意识。 知

识

链

接 同学们，今天课堂来了一位特别的朋友（计算器），有了它，我们的计算变得既快捷又准确，除此之外，它还有一个特殊的功能，就是帮助我们发现规律。接下来我们就利用计算器一起探索数学的奥秘吧。（板书课题） 新

知

我

先

学

1.用计算器计算，发现规律。

（1）组织学生用计算器独立计算教材第35页例9，汇报结果，老师板书。

1÷11=0.0909...

2÷11=0.1818...

3÷11=0.2727...

4÷11=0.3636...

5÷11=0.4545...

（2）引导学生观察算式和商的规律。

预习点拨